“五育”融合视域下“五和”校园文化建设的实践研究 ——以汉中市实验小学为例

来源:《中小学教育》杂志2025年5月上 作者:张红安 阳祯

汉中市实验小学  张红安 阳祯

摘要：在新时代教育改革的背景下，汉中市实验小学以“五和教育”理念为引领，构建了“和美校园、和雅教师、和润课堂、和乐少年、和洽团队”的“五和”校园文化体系，探索出一条“五育融合提质量，五和校园育栋梁”的特色发展路径。本文通过对学校文化建设实践的梳理，阐述其在立德树人、教师发展、课程改革、学生培养及团队建设等方面的创新举措与显著成效，为基础教育阶段校园文化建设与五育融合提供可借鉴的实践范式。

关键词：五育融合；五和校园；文化建设；实践研究

一、引言

党的二十大报告指出，要坚持以人民为中心发展教育，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平。在落实“立德树人”根本任务的进程中，校园文化作为学校发展的灵魂，是凝聚师生精神、展现办学特色的重要载体。汉中市实验小学立足办学传统与时代需求，以“五和教育”理念为核心，构建起具有校本特色的“五和”校园文化体系，通过“和美校园、和雅教师、和润课堂、和乐少年、和洽团队”五大维度的协同推进，实现了五育融合的深度实践，为学生全面发展与学校高质量发展奠定了坚实基础。

二、“和美校园”构建：立德树人的生态场域

（一）办学根基：理念引领与价值导航

汉中市实验小学始建于1954年，占地14207㎡，现有56个教学班，在校学生2944人，教师170人（数据截至2025年）。学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，秉持“培根铸魂，启智润心”的育人观，确立“乐观博雅、和谐创新”校训，形成“文明健美、乐修善为”校风、“博学雅正、乐教善导”教风及“崇德尚美、乐学善思”学风，构建起“文化提升、内涵发展、精细管理、提高质量”的发展框架，将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，形成了方向明确、特色鲜明的育人格局。

（二）德育创新：“五航育人”路径探索

在德育实践中，学校创新提出“五航育人”路径：

价值导航：构建道德、法制、心理、思想、政治“五位一体”育人网络，将核心价值观渗透于管理服务各环节。

三风引航：以清正校风、严谨教风和浓厚学风为目标，通过制度建设与文化浸润，助力学生品格养成。

文化领航：挖掘校史文化底蕴，融合地域文化特色，打造“乐教乐学”文化氛围，建设师生精神家园。

素质启航：以课堂为主阵地，落实国家课程德育功能，开发地方与校本课程，拓展育人渠道。

评价护航：构建“七彩智慧少年”评价体系，以七元色对应德育、智育、体育、美育、劳动教育、书香、创新七大维度，通过多元评价激发学生发展潜能。

三、“和雅教师”塑造：专业发展的赋能工程

（一）师资结构：专业化与梯队化建设

学校师资力量雄厚，专任教师170人中，研究生学历3人，本科及以上学历占比69%，正高级教师2人，高级职称教师19人，三级三类骨干教师占比60%（含省特级教师2人、省级教学能手15人），体育、艺术教师专业对口率达100%，形成了老中青结合、学科结构合理的师资梯队。

（二）师德建设：价值引领与制度保障

通过签订《师德师风承诺书》、开展“最美教师”评选、建立师德档案等举措，将师德考核纳入绩效工资与职务晋升“一票否决”范畴。2020年获评“陕西省基础教育师德建设示范团队”，彰显出高尚的职业操守与育人情怀。

四、“和润课堂”构建：课程育人的深度变革

（一）课程实施：规范管理与特色开发

严格落实国家课程方案，开齐开足12门国家课程，构建“1+X”和润课程体系：以德育课程为统领，学科课程为核心，开发博文多识、体育健身、艺术审美等五大类校本课程，涵盖STEM、3D打印、机器人等20余项特色课程，形成“五育融合”的课程生态。

（二）教学改革：课堂革命与效能提升

推行“学导式”课堂教学模式，制定《课堂革命三年行动规划》，通过“专家引领+名师示范+教学论坛”活动，年均开展课改研讨30余次。践行“三个课堂”联动，与宝鸡高新一小结成课改联盟，开展“能动课堂”研究，2020—2024获教育部课堂展示团体二等奖2项，课堂教学效率显著提升。

五、“和乐少年”培养：全面发展的育人范式

（一）阳光体育：体质提升与特色品牌

秉持“健康第一”理念，构建“大课间+联赛+社团”体育育人体系。年均举办运动会2次，学生体质健康测试合格率达90%以上。足球、篮球、艺术体操成为特色品牌，获评“全国足球特色学校”，连续6年获汉中市少儿艺术体操锦标赛团体冠军，2024年获陕西省“百县百校”足球联赛女子组季军，展现出强劲的体育竞技实力。

（二）艺术教育：素养培育与成果展示

作为“陕西省艺术教育示范学校”，开设合唱、舞蹈、科幻画等39个艺术社团，年均举办校园艺术节2次，近三年获省级艺术比赛奖项50余项。2021年艺术体操队实现市赛“四连冠”，2024年团体操《请党放心 强国有我》获区级展演冠军，彰显艺术教育的深厚底蕴。

六、“和洽团队”凝聚：和谐发展的组织保障

（一）党建引领：红色基因与教育使命融合

坚持“党建+教育”工作模式，通过“三会一课”、固定党日活动等，强化党员教师思想引领。落实党风廉政建设责任制，开展廉政文化进校园活动，党支部获评“汉台区先进基层党组织”，为学校发展提供坚强政治保障。

（二）治理创新：集团化办学与制度建设

作为教育集团核心校，管理南关、舒家营两个校区，推行“1335”管理模式（一套理念、三级管理、三条主线、五项机制），通过干部教师轮岗交流，实现优质资源共享。南关校区在校生从2018年73人增长至2025年779人，获评“陕西省提升教育质量316工程优秀等次”，彰显集团化办学的显著成效。

七、结论与展望

汉中市实验小学的“五和”校园文化建设，以文化人、以和聚力，构建了五育融合的育人新生态。其成功经验表明，校园文化建设需以理念为魂、以实践为基、以创新为翼，通过环境浸润、教师发展、课程改革、评价创新与团队协同的多维联动，实现教育质量的全面提升。未来，学校将以创建全国文明校园为目标，继续深化“五和”文化内涵，探索数字化时代五育融合的新路径，为培养“有理想、有本领、有担当”的时代新人贡献更多智慧与力量。

参考文献

[1] 汉中市实验小学.“五和教育”理念下的校园文化建设实施方案[Z].2023.

[2] 陕西省教育厅.关于推进中小学校园文化建设的指导意见[EB/OL].http://jyt.shaanxi.gov.cn,2022-05-12.

[3] 中华人民共和国教育部.义务教育课程方案（2022年版）[S].北京:人民教育出版社,2022.

[4] 李镇西.校园文化建设的理论与实践[M].成都:四川教育出版社,2020.