课后缤纷展活力，“双减”践行谱新章

来源:本维普网 作者:鄢谊 侯力玮

重庆市九龙坡区实验外国语学校课后服务管理经验   鄢谊 侯力玮

在教育部、省、市级各项关于双减、课后服务的文件下达后，学校积极研究相关政策，寻找相关路径，结合校情、合理安排、精准施策，学校建立了校内作业公示制度和公示栏，学科教研组以在教研活动时间专门开展“作业实施与辅导”的主题教研等，旨在探索真正落实到学生个体受益的策略，怎样将课后服务安排更加合理、考虑更加周全？怎样运用课后服务减轻学生的作业负担，以此来保证学生充足睡眠和休息时间？我们对课后服务工作做了如下尝试：

一、全面部署、灵活设置课程

学校积极探索放学后“课业辅导+个性社团+劳动特色”的A+B托管课程模式，“A”即基础服务的功课加油站，学生每天下午在校内完成作业，辅导老师为本年级的学科教师，主要辅导完成学生当日学科作业，让学生“问起来、做起来”。“B”即拓展服务的“个性成长坊”，根据学生年龄特点设置体艺类、科技类、劳动创造等“菜单式”个性化课程，让学生“选起来、趣起来。”学校每学期开设20余门跨学科项目化学习课程，以小班化走班形式开展，学生可以按照兴趣和特长进行网络选课，浸润式地体验各类活动项目，弥补学生在拓展课中意犹未尽的兴趣和好奇心，也满足拓展课教师开展项目化学习长课时的需求。高学段开展理财、英语演说、课本剧、篮球、职业体验、风土人情赏析、机器人制作编程、戏曲等特色课程，每天分年级开展兴趣活动，关注学生的全面成长。课后服务与项目化学习的整合，使得校园氛围更加活泼，师生关系更加和谐，学习气氛更加浓郁。

二、全面实施、课程丰富多彩

组织力量精心研发符合学生身心发展规律的特色课程库，建立涵盖德、智、体、美、劳的评价体系，通过评价将立德树人、全面发展贯穿于课后服务全过程，满足学生需求的差异性，扬长补短。丰富多元的课程，不断增强课后服务的吸引力，帮助学生找到自己喜欢并擅长的领域，塑造全面、多元的自己。初中学部将不断增加有特色、有实效、有温度的校本课程内容，将“双减”政策落到实处，在提高教育质量的同时，促进学生全面健康成长。

A课程---打牢基础根基

课后服务A课程，就是将当天所学知识得以深化落实，学校发挥各学科教师资源优势，合理配备值班教师，将每天的作业辅导、阅读特色落到实处。教室里，讲解声、读书声、解惑声随处可见，引导学生质疑，帮助学生释疑，不断提升自主学习能力，确保学生在校内完成当天学科作业。  

1.作业辅导点亮教育之“路”

在作业管理中，学校强化作业设计管理，在集体备课时认真讨论学生书面作业内容、形式等，确保作业提质减量，加强班级各科作业班主任统筹协调机制，严控学生每天完成作业的时间，建立了作业公示制度。每天下午辅导时间，学生根据学校安排自主完成各科作业，老师根据安排进班辅导。学生在作业中遇到的问题可以及时问老师，针对自己所带科目老师进行个别答疑解惑，对于个别学习有困难的学生给予辅导帮助。每天放学后，各班参与课后服务的学生便在老师的带领下完成自己的每日作业。或许是因为家长太忙、或许是时间不吻合，此时这间教室便是他们的避风港。老师温柔的讲解、同伴之间的相互陪伴、温暖的教室、用心地学习，两个小时看似短暂，却可以缓解家长急促的时间；两个小时虽然短暂，却可以给学生一份保障。

2.阅读点亮文学之“意”

课后服务的时间，便是学生汲取文学知识的时间，文学类课程的品鉴让同学们领略文化之美。在文学经典中感叹悲欢离合，在唱念做打中品悟传统文化，在传统服饰中体味礼仪之邦的大国风范。阅读是英语学习需要掌握的最重要的技能，同时，阅读又是提高阅读能力，增加词汇量，熟练掌握英语句子结构，形成“语感”，乃至英语整体能力最重要的手段。作业完成后，孩子们便在老师的带领下，共读一首散文、伴读一篇小说、共讲一篇英语文章……形式多种多样、风格形形色色，还给喜欢分享的孩子们创造机会，由他们来讲自己的故事，分享对于故事的理解，真正做到有学、有读、有思、有想，让每一粒种子能在这里发光发热。

（二）B课程---尊重个性发展

在上好A课程的基础上，我们开设了一系列多姿多彩的B课程。合唱、朗诵、彩铅、素描……课堂上学生体验美、创造美、表达美，学生的审美能力、艺术修养及表现力得到提升，知识视野得到扩大，情操得到陶冶，心灵得到升华。不仅满足学生多样化的学习需求，为每位学生搭建优质发展的平台，还有力地促进了学生的个性发展，提升了学生的综合素养。

1.运动点亮青春之“光”

运动场是孩子们的活力和激情迸发的快乐场，学校开设足、篮、乒、田径等社团，聘请德技俱佳的专业教练进行体育指导教学，在专业教练的指导下，同学们在感受运动无限魅力、享受运动带来快乐的同时，培养孩子们的体育兴趣，提高孩子们的身体素质，塑造孩子们的坚韧毅力。

在每周一节足球课、每周一节足球社团课的基础上，还启动了校队的选拔和训练工作，以爆发力、耐力、反应灵敏性、协调性等内容为指标，对全体学生进行了普测，选拔出好苗子，足球场上，任汗水肆意沸腾，始终不变的，是足球队员脸上的那份坚定、那份勇敢。

学校被评为全国青少年校园足球特色示范校和九龙坡区女子足球青训基地、荣获枣庄第十届未来之星杯全国少儿足球锦标赛荣获U11亚军、重庆市校园足球联赛总决赛初中女子乙组市一、二、三等奖、九龙坡区“活力·九龙”杯中小学校园足球联赛初中女子甲组第一、二名等30余项荣誉。

2.合唱打开艺术之“美”

合唱是人类和谐美好的一种艺术表现形式，是人类音乐文化宝库中的一颗明珠，学校合唱课程得到众多学生的青睐，每个合唱队员在收获快乐的同时受到音乐的熏陶，得到了展示自己的舞台，身、心都得到了极大发展。

学校合唱团节目在央视频进行展演，并受邀在重庆科技馆举办的“科技馆之夜”活动上表演；“中外人文交流小使者”迎亚运倒计时200天活动优秀团体二等奖等。

3.创客点亮思维之“新”

科学探索课程为学科知识学习和能力提升奠定了坚实基础。初中学部开设生活中的生物学、废弃物与生命、全媒体中的地理等课程，让孩子们在探索知识奥秘的过程中，“做中学、玩中学、做中思、玩中思”，体验学习知识的乐趣，养成沉稳、勤奋、多思的性格。

创客是今年学校新开设的课后辅导科目，“创”靠大脑，要创新；“造”用双手，要劳动，新颖的教学模式得到许多学生的喜爱，学校分年级、分班级设置课表，实现少年的“创造梦”，也点燃了孩子们一起进步、一起劳动创新的梦想。

在2022年第二十三届全国学生信息素养提升实践活动中荣获市一等奖5个，其中两个推荐参加全国比赛；市二等奖5个；区编程比赛中荣获区二三等奖6人次；物理科技小论文市一二三等奖10余人次。

三、全面落实、制度保障效果

学校自课后服务实施以来，不断探索积累，制定了一系列的制度保障，构建由辅导老师负责、值班教师转班、值班领导查岗三级领导机制，在对学生辅导效果上下大功夫，极大程度地提升了课后服务效果。同时，学校还定期征集校级家委会对学校课后服务工作的监督及反馈，明家长之所需，解家长之所难，让课后服务这项民生工程真正服务于民！

课后服务“A+B”课程的开展，让学生作业在校得以落实，也让孩子们在学习之余，享受丰富多彩的童年生活，确保了双减政策的全面落地，相信随着双减政策的实施和课后服务的提质，在我们用心、用情、用爱织就的有温度的教育下，一定会有更多的孩子学有所长、全面绽放，我们也将不忘初心、积极探索，努力让课后服务更有温度、更暖人心！