深耕教育沃土，铸就学生美好人生 ——济南市莱芜区花园学校文昌校区的教育探索与实践

来源:《中小学教育》杂志2026年5月上 作者:何鹍

山东省济南市莱芜区花园学校  何鹍

在济南市莱芜区，一所崭新的现代化学校正以蓬勃之姿崛起。花园学校（文昌校区）作为 2023 年区委区政府重点打造的民生工程，自规划之初便承载着殷切的期望。这所按照省级规范化标准建设的九年一贯制学校，不仅是教育追梦人理想的试验田，更是百姓对优质教育期盼的寄托。

从蓝图变为现实，花园学校（文昌校区）的建设者们始终坚守一个信念：教育的本质，是为每一个孩子的美好人生奠基。基于此，学校确立了“办学有品质、文化有品位、课程有品性”的三维定位，力求以文化涵养精神，以课程锻造素养，引导师生在深耕细作中收获成长。

一、以文化人：构筑精神成长的家园

文化建构之初，学校便明确了核心目标——“为儿童实现美好人生”，并由此衍生出“文昌·博雅”教育理念。“博”与“雅”是两大支柱：“博”指向人生的广度，涵盖渊博的学识与创新的勇气；“雅”关乎人生的深度，体现为高尚的内在情操与优雅的言行。博知雅行、内外兼修，这是我们对学子成长的美好期许。

学校以“博文约礼，知行合一”为校训，勾勒出“博雅教育、诗意书香、雅致生活”的发展愿景。教师有了“仁者风范、学者风采、智者风韵”的成长坐标，学生有了“健康体魄、聪慧头脑、温暖心灵、高雅举止”的发展路径。漫步校园，紫色成为美学底色，楼宇道路的命名巧妙融入“文”字元素。环境即课程，每一处细节都传递着文化的温度。

二、以德润身：涵养生命成长的气象

学校倾力打造“文昌·博雅”德育品牌，构建起“三博三雅”育人体系：“三博”即博学以砺志、博爱以笃行、博达以润品；“三雅”乃言行文雅、志趣高雅、气质儒雅。这六重维度，既是成长目标，也是育人路径。

学校将品格教育融入四季：九月秩序月，学生习得自律；十月感恩月，学生学会感谢；十一月演说季，学生传递思考；十二月迎新节，满含着期许；一月自省月，学生回望来路。主题教育铸品格、博雅教育塑形象、传统节令润品性、多彩活动提素养，四大路径如春风化雨，让爱与美的种子在孩子心田扎根。

三、以智启真：构建思维共振的课堂

课堂，是学校文化中最具活力、最为核心的领域。为落实新课程标准，文昌学校立足新建学校的实际起点，精准把握教学发力点，遵循角度、梯度、深度、厚度、亮度的五度原则，精心设计并深入探索。在“课堂普听，找准起点；问计于师，寻求策略；专题报告，方向领航；名师课堂，典范示例；CBA结对，共同成长；师友互助，携手同行；赋能教研，精准指导”等方面下功夫，逐步推进、深化教学改革。

从培养学习力的角度优化教学设计，从课堂特征的角度关注学生生命成长，从学习过程的角度实现教学良性循环，从常规管理的角度培养学生良好学习习惯，从评价促进的角度激发学生学习动力，从合作互助的角度实现集体共赢，从家校共育的角度引导家长与学校携手同行。在深入教研过程中，师生对博雅课堂的认知与理解不断深化。

四、以课程丰翼：点亮个性发展的星光

课程的丰盈程度，决定着生命的广度与深度。为实现“健康的体、温暖的心、智慧的脑、高雅的行”的学生培养目标，我校实施了涵盖学生成长四大空间的博雅课程体系：一是基于心理空间的文弘课程，如“学会长大”情商课程，涉及孩子中小学阶段成长的关键话题，包括独立与自信、好奇心与求知欲、专注与坚持精神、驾驭情绪与情感的能力等主题内容，培养孩子友善待人、积极面对困难、快乐享受生活的能力。二是基于学校空间的文博课程，如学科拓展课程、优能益智课程、艺术美育课程等。三是基于社会空间的文致课程，如志愿服务、家长课堂、文韬思辨等。四是基于自然空间的文远课程，如研学实践、节令如诗、冬雪课程、万物启蒙等。

丰富多彩的课程涵盖学生成长的点滴空间，为学生提供多样选择，助力他们找到潜能生长点，习得一技之长，为未来提升生命质量打下坚实基础。正如一位家长所言：“在这里，我的孩子不仅学到了知识，更找到了热爱。”四大空间、四大课程群，多元选择让每个孩子都有机会绽放光彩。

五、以书润心：营造浸润式阅读生态

“立身以立学为先，立学以读书为本。”在花园学校（文昌校区），“每天读书半小时”是深入骨髓的信条。硬件上，文弘楼被打造成“文蔚书院”，集师生阅读区、电子阅览室于一体。软件上，学校研制了师生阶梯阅读书目，开发“文言日诵”经典阅读课程，成立多个阅读项目组，让阅读走向全科化、系列化。

学校首个读书年以“书香龙年，阅向未来”为主题，“文鹿书社”成立，“文昌·博阅”公众号上线，经典诵读大赛成功举办……一批批“读书达人、书香班级”涌现。时时可读、处处可读的环境，让每一位师生都能沐浴文化的恩泽，享受阅读的快乐。

六、以师为基：锻造有情怀的教师队伍

为打造兼具仁者气度、学者气质的教师团队，学校精心策划“凝心聚力，开创未来”系列活动。“文昌教师誓词”设立，全体教师面向学生庄严宣誓；“躬耕教坛，强国有我”教师节主题活动、“文昌·感动人物”评选……一次次有温度的活动，激发了教师的创业热情。  

微课题研究以“小切口、重实效”为原则，发挥科研在解决实际问题中的作用；CBA团队建设以A级名师引领B、C级教师成长。这些丰富多彩的活动，不仅让教师们始终保持教学的初心，更深化了他们的教育情怀。

回望过往，每一步都是深耕的脚印，每一个人都呈现出奋进的姿态！学校已取得令人瞩目的成果：共有20多份作品被推选至省市级强国平台、区融媒体、教体局平台；沈蓓老师被评为第五期济南名师建设工程人选；吕俊霞入选莱芜区第一届优秀管理者；王乾泽老师荣获第38届济南市科技创新成果一等奖……学生们的精神面貌有了极大的改观，行有雅仪，心有志向！学校充满了蓬勃的朝气，向上的力量，走上了健康发展的快车道！

教育之路，道阻且长，行则将至。作为花园学校（文昌校区）的第一批耕耘者，我们深知肩上的责任。在立德树人的道路上，我们将始终坚守初心，以培养“博知雅行、志存高远”的学子为己任，持续打造“文昌·博雅”教育，与这个伟大的时代同频共振。

愿每一个学子，都能在这片沃土上深耕笃行，绽放属于自己的生命光彩，既有仰望星空的理想，也有脚踏实地的力量。这，便是我们心目中“美好人生”的模样。