深耕党建引领 弘扬教育家精神 ——新时代教师的使命与担当

来源:《中小学教育》杂志2026年5月上 作者:林涛

新疆生产建设兵团第四师第一中学   林涛

引言  教育是国之大计、党之大计。习近平总书记深刻指出，广大教师要“以教育家为榜样，大力弘扬教育家精神”。这一重要论述，既是对教师职业精神的崇高期许，更是新时代赋予每一位教育者的庄严使命。在全面建设社会主义现代化国家的新征程上，将教育家精神融入办学治校、教书育人的全过程，是回答“为党育人、为国育才”根本任务的政治自觉，是落实立德树人根本任务的关键所在。本文系统阐释教育家精神六个维度的深刻内涵，结合学校党建工作实践，探讨党员教师在弘扬教育家精神中如何发挥先锋模范作用，并提出践行教育家精神的具体路径，旨在引导广大教师争做新时代的“大先生”，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献力量。

一、深刻领会教育家精神的时代内涵

教育家精神是新时代教师队伍建设的灵魂，从六个层面构建起完整、立体、丰富的精神谱系，为教师的专业发展与人生价值实现提供了坐标。

（一）心有大我、至诚报国的理想信念：政治品格的基石

崇高的理想信念是教师教书育人的指路明灯。唯有自身信念坚定，方能培养出堪当民族复兴重任的时代新人。当前，我国正处在实现中华民族伟大复兴的关键时期，越需要一大批“心有大我、至诚报国”的好教师。新时代教师必须忠诚于党和人民的教育事业，将为党育人、为国育才的初心使命扛在肩上，将“个人梦”融入“国家梦”“民族梦”，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

（二）言为士则、行为世范的道德情操：道德人格的表率

习近平总书记强调，老师对学生的影响，“离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。”教师是学生道德修养的镜子，其言行举止、价值观念对学生有着潜移默化且深远持久的影响。培养社会主义建设者和接班人，要求教师首先成为以德立身、以德立学、以德施教的楷模。广大教师应时刻铭记，自己不仅是知识的传授者，更是学生灵魂的塑造者。要不断提高自身道德修养，以身作则、率先垂范，用自身行为影响和带动学生；要积极培育和践行社会主义核心价值观，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往，努力做学生为学、为事、为人的“大先生”，成为世人效法的榜样。

（三）启智润心、因材施教的育人智慧：核心能力的体现

教育的根本问题是“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”。启智润心、因材施教，深刻揭示了教育的本质是“点燃”而非“灌输”，是“一个灵魂唤醒另一个灵魂”。这要求教师既要具备传授知识的技巧，更要拥有启迪智慧、润泽心灵的能力，并能针对不同学生特点给予个性化指导。习近平总书记指出，“培养社会主义建设者和接班人，是我们党的教育方针，是我国各级各类学校的共同使命。”实现这一使命，要求广大教师既要指导学生学好知识、启迪智慧，又要帮助学生塑造高尚灵魂与健全人格，同时尊重个体差异，进行个性化指导、差异化评价、针对性施教。新时代教师应不断提升启智润心、因材施教的育人智慧，于点滴处入心、于细微处育人，把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生信心，用信任树立学生自尊，让每一个学生都能健康成长、都有人生出彩的机会。

（四）勤学笃行、求是创新的躬耕态度：职业素养的彰显

“勤学笃行”意味着深稽博考、潜精研思、知行合一、脚踏实地；“求是创新”则要求坚持真理、实事求是，以新思维、新观念、新方法破解教学科研难题。新时代教师应扎根教育事业，树立终身学习理念，葆有“择一事终一生”的信念、“板凳甘坐十年冷”的勇气、“咬定青山不放松”的韧劲。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”当今世界，科技进步日新月异，知识更新周期不断缩短，学习需求日益多元，人民群众对优质教育的期盼也越来越高，这些都对教师专业素养提出了更高要求。广大教师必须保持勤学笃行、求是创新的躬耕态度，牢记“学不可以已”的古训，持续加强知识储备，优化教育教学方法，勇于学习新知识、新技术、新理论，积累教育教学智慧，以扎实学识和创新精神回应时代对教育的新挑战。

（五）乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心：职业追求的底色

习近平总书记指出：“教育是一门‘仁而爱人’的事业，有爱才有责任。”爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。乐教爱生、甘于奉献，要求新时代教师秉持燃烧自我、照亮他人的“红烛”品质，涵养甘当铺路石子的伯乐精神，厚植“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献情怀，用大爱书写教育人生。教师只有真正热爱教育、乐于奉献，才能让学生感到温暖、产生愉悦、激发兴趣，教育才能真正达到“亲其师，信其道”的效果。好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近与学生的距离。广大教师应以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业，在严爱相济的前提下晓之以理、动之以情，用理解的态度对待学生、用自己的言行感化学生、用科学的方法帮助学生，让每一位学生都能在爱的滋养下全面发展。

（六）胸怀天下、以文化人的弘道追求：格局视野的升华

心系人类前途命运，服务民族复兴、促进人类进步，回答好“世界怎么了”“人类向何处去”的时代之题，是教育事业的重要使命。“胸怀天下”是对中华优秀传统文化“智周万物、道济天下”思想的继承与发扬。广大教师应秉持心系苍生的情怀、开放包容的心态、传道弘业的追求，努力传承中华文明、勇攀学术高峰、增进人类福祉。习近平总书记寄语新时代中国青年，要有家国情怀，也要有人类关怀，这同样是对广大教师的要求。教师要讲学，更要传道，就必须深入学习掌握中华优秀传统文化的精髓，与时代同行，才能更好地以文化人。广大教师要永葆胸怀天下、以文化人的弘道追求，以世界眼光关注人类前途命运，教育引导学生把爱国情、强国志、报国行融入坚持和发展中国特色社会主义事业的奋斗之中，确立为人类和平与发展贡献智慧和力量的远大志向，培养有历史厚度、未来眼光、中华气派、广阔视野的时代新人。

二、党员教师在弘扬教育家精神中的先锋作用

弘扬教育家精神，党员教师是关键力量。他们应在九个方面走在前、作表率，成为教师队伍中的标杆和旗帜。

（一）政治忠诚作表率

党员教师要政治立场坚定，坚决维护党中央权威，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，做到“两个维护”。要坚持党对学校工作的全面领导，传承红色基因、赓续红色血脉。带头落实“党建强校、正气育校、文化治校、教师兴校、质量立校、特色明校”的办学策略，积极参与校“同心圆”党建文化品牌创建，把党的建设作为一条红线贯穿办学治校、铸魂育人全过程。通过“五个走进”——走进管理、教学、级部、班级、师生心里，和“六项融合”——党的领导融入学校治理、思想建设融入师生教育、组织建设融入教育教学、队伍建设融入师德师风、廉洁文化融入校园文化、法治思想融入平安建设，确保党的教育方针在学校落地生根。巩固自治区优秀高中创建成果，锚定““党建强、正气足、底蕴丰、特色明、质量高””发展方向，全面提升办学内涵与育人质量，奋力建设更高水平、更具影响力的自治区优质高中。

（二）道德修养作表率

党员教师要带头加强师德锤炼，践行“明德正行”的校风，以身作则，树立良好教师形象。要积极参与教师个性化培养，将管理、培训、自修有机结合，通过明确自我定位、加强规范管理、树立标杆引领、坚持读书学习、开展团队互助、勇于登台展示、敢于压担锻炼、善于自主反思等途径，不断提升自身道德修养与专业素养，实现业务提高和精神境界提升的双重目标。

（三）勤学善思作表率

党员教师要带头树立终身学习理念，践行“十字”兴校战略。不断学习政治理论、业务知识和信息技术，努力成为学习型党员。要积极推动“书香校园”建设，用中华优秀传统文化涵养师德，用中华经典润泽学子。带头倡导“书香为伴”的思想，将读书从“需要”升华为“生活方式”，在阅读中提升自我、享受教育，让校园充溢浓浓的人文气息。

（四）教育教学作表率

党员教师要带头践行“以爱为基，以生为本”的教育理念，实践“正身博学”的教风，致力于培养德智体美劳全面发展的学生。要积极参与“正心”课堂建设，打造有情、有趣、有效、有料、有魂的课堂。在教学中，确保每个孩子都能得到尊重、信任和关注，都能在互爱互助的氛围中积极学习，实现知识和美德的同步成长。

（五）开拓创新作表率

党员教师要带头在教育教学中不断创新，注重培养学生的创新精神和实践能力。要重视教育活动的仪式化，将开学典礼、毕业典礼、升旗仪式等活动作为重要的德育载体，让学生在日常的庄严仪式中感悟生命的意义，形成“吃得爽、玩得嗨、聊得畅、学得乐、做得实、评得妙”的“正心教育”实践体系。

（六）服务学生作表率

党员教师要带头尊重和平等对待每一位学生，关心爱护每一位学生，做到因材施教、育人于心。要深刻理解“以父母之心育人、为每个学生负责”的办学定位，坚持“德育为首，教学为中心”，实现办学追求从“教书”到“教育”、从“成绩”到“成长”、从“成功”到“成人”的回归。要积极构建“思政课程”与“课程思政”的大格局，全面推进“三全育人”，践行“育品养正”的学风，落实“五个一、四道工程”的育人模式，引导学生实现自主化管理。

（七）团结协作作表率

党员教师要带头与同事、家长团结协作，共同营造和谐、纯净的育人环境。要积极推动人际关系简单化，以“真诚”和“善良”为构建校园人际关系的根本。努力构建“肝胆相照，荣辱与共”的班子关系、“相互谅解，彼此支持”的干群关系、“互尊互助，互赏互学”的同事关系、“尊师爱生，教学相长”的师生关系、“互帮互助，共同成长”的同学关系以及“求同存异，共同育人”的家校关系。

（八）廉洁自律作表率

党员教师要带头做遵章守纪的模范，自觉抵制各种不正之风，保持清正廉洁。要构建并践行“崇德崇能，惟实惟新”的价值追求，让“正气比和气重要、业绩比人际重要、努力比实力重要、方向比方法重要、身教比说教重要”的理念深入人心，引导教师将精力聚焦于教育教学本身。

（九）服从大局作模范

党员教师要带头增强大局意识，践行“立正心、树正气、践正行、做正事、结正果”的办学理念，自觉服从学校工作安排，勇挑重担，善于围绕党和国家的大事认识和把握大局。要积极参与岗位工作标准化建设，在好领导、好教师、好班主任、好课堂等系列“好”标准的制定和落实中发挥带头作用，确保学校各项工作有章可循、规范有序，在服务学校发展大局中实现个人价值。

三、践行教育家精神的实践路径：争做“六种人”

弘扬教育家精神，最终要落实到具体行动中。每一位教育工作者，都应努力做好以下几种“人”，在平凡的教育岗位上创造不平凡的业绩。

一是做好率先垂范的“引路人”。教师要注重身体力行，常怀律己之心，以高尚的情操、友善的态度、奋进的姿态、丰富的学识、稳定的情绪，处处为学生树立榜样。做到“爱而有范”，用自身的模范行为影响和带动学生，引领他们走向光明未来。

二是做好深谙冷暖的“贴心人”。教师要清楚地懂得学生的困惑、需求和渴望，密切关注他们的身心健康。要能够走进学生的内心世界，悉心引导他们以积极阳光的心态面对学习和生活，做到“爱而有心”，成为学生信赖的良师益友。

三是做好业务提升的“追梦人”。教师要始终保持对专业成长的渴望，勤于钻研学科知识、教育学和心理学，不断提升自己的育人方略。要修炼爱的能力和智慧，以扎实的专业功底和灵活的教育方法，满足学生多样化的学习需求，做到“爱而有智”。

四是做好持之以恒的“赶路人”。教育是一项需要耐心和恒心的事业。教师要守住教育初心，无论面对怎样的学生，特别是学困生，都要做到不歧视、不嘲笑、不冷漠、不放弃。要相信教育的力量，坚持用爱和智慧去感化、帮助他们，做到“爱而有恒”。

五是做好勇于担当的“责任人”。教师肩负着为党育人、为国育才的时代重任。要勇于担当，积极帮助学生树立远大理想和目标，引导他们将个人成长与国家发展紧密相连。要努力答好时代之问，培养能够担当民族复兴大任的时代新人，做到“爱而有责”。

六是做好理想信念的“领航人”。教师要讲正气、讲格局，筑牢信仰之基，补足精神之钙，把稳思想之舵。要始终做到肩头有使命、心中有方向，用坚定的理想信念为学生领航，引导他们扣好人生的第一粒扣子，做到“爱而有方”。

结语

教育家精神是新时代教师队伍建设的精神灯塔，照亮我们前行的道路，也赋予我们的职业以神圣的意义。我们要在党建引领下，充分发挥党员教师的先锋模范作用，带领全体教职员工，以“心有大我”的情怀、“言为士则”的操守、“启智润心”的智慧、“勤学笃行”的态度、“乐教爱生”的初心和“胸怀天下”的格局，深耕教育沃土，争做新时代的“大先生”。让我们行动起来，以更加昂扬的斗志、更加务实的作风、更加优异的成绩，践行教育家精神，为培养更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量，共同迎接教育事业更加美好的未来，让人人都来争做大先生。