谈如何提高高中学生的英语听力水平

来源:中小学教育 作者:孙金娜

辽宁省朝阳市第二高级中学

学习语言的目的在于与周边的人进行交际。听作为人类语言交际的方式之一，与说是相辅相成，不可分割的。在高考中，英语听力在试卷中的占分比例很大。可见听力既是语言本身的要求，也是新课标下英语教学大纲的要求。作为高中英语教师，我们该如何帮助学生提高英语听力水平呢？

根据我个人的学习和教学经验，很多学生听力水平很低，很想提高，但又不知道应该采用何种方法，本文旨在帮助学生分析听力不好的原因，并从中提出相应的建议。听力不好主要是由以下几个原因造成的。                                            

一、自己的发音不够准确

假设我们的发音能做到和标准音完全一样，那么只要你能听懂自己的发音，就一定能够听懂录音材料的标准音。我们发音不准确主要有以下几个原因：

1.不良的学习习惯造成发音不准确

有很多同学音标基础很好。但是由于养成了不良的学习习惯，导致发音不准确，进而导致听力障碍。例如，有些同学养成了发音跟着感觉走的习惯，看见生词很少查音标。英语单词的拼写和读音是有规律可循的，但不是所有的单词都符合规律。如果这个单词的发音符合规律，那么万事大吉，如果不符合规律，就会造成发音不准，进而导致听力障碍。

2.对连续、弱读、失去爆破、音的同化等知识缺少了解和练习    

单词在句子中由于受到其他单词的影响，发音会发生变化。如果不了解这种变化，我们也会感到听力困难。常见的变化形式有：

连续：前面的单词以辅音结尾，后面的单词以元音开头，在讲话时通常会发生连续。如an apple会读成a napple。

弱读:指的是元音的弱化。为了加快语速，或者由于单词在句子中处于次要地位，我们在讲话时往往不发字典里标的强读音，而发弱读音。如am读成/m,m/,Can读成/kn/。

失去爆破：两个爆破音相遇，前一个爆破音只按照其发音部位形成阻碍，但不爆破，稍作间隙后立刻过渡到后一个音的发音部位并爆破。如sit down，“t”就是失去爆破，我们听不到这个音，只能感到中间有些间隙而已。

3.不了解英语不同的口音

英国国家如美国、英国、澳大利亚、加拿大等等，口音有一定差别。一个国家的不同地区也存在不同的口音。例如，都是伦敦来的，但不同的人也有不同的口音。另外，英语作为外语的国家，例如中国、日本、韩国等，每个国家也都有不同的口音。在发音和语法上比较难懂的印度英语、日本英语等，不了解他们的口音有时会造成听力障碍。

4.听时养成了不良习惯

闭眼容易使人犯困，走神会遗漏重要信息，翻译会耽误时间，过于放松和过于紧张也会导致效果不佳。英语是外语，在听力时我们不能像母语一样放松，需要更多的注意力。如果不能集中注意力，就很难听懂别人的话。

5.对讲话人文化背景、教育水平、思维方式、生活经验缺乏了解。

如果双方文化背景、教育水平、思维方式、生活经验相差很大，在听对方说话时，即使每个单词和语法都听清了，有时还是没有完全听懂意思。例如，当听到waterloo时，说话人可能是在谈论大失败，但不了解历史的人只能是认为在谈论桥。再如，当人们在谈论亚当和夏娃时，可能在谈论人的原罪，而不是简单的两个人。再如，如果对方谈的是专业领域的知识或我们没有任何经验的事情，我们也有可能听不懂。

二、关于提高听力方法的建议

1.勤于查字典，多模仿标准的语音语调

注意连续、弱读、失去爆破、音的同化等语音现象，多朗读以帮助巩固发音，最终使自己克服错误的发音习惯。如果你的发音和磁带的发音一样，就不会听不懂。所以，正确的发音很重要。

在学习新的单词时，可以根据规律和经验推测发音，但是，一定要查字典检验自己的推测，因为并不是所有的单词都符合发音规律。一定要保证第一次就学对发音。平时没有人纠正你的发音，一旦读错，养成了习惯，很难改掉。学对发音只需几分钟，但是改掉错误发音习惯至少需要21天，这个代价是很大的。所以，平时养成手勤口勤、多查多练的习惯，对英语学习还是很有帮助的。

另外，要提醒大家注意的是，音标本身也是有局限性的，它只能描述单词大体的发音，很多音标和实际标准音略有出入。所以建议同学查完字典后听听真人发音，认真模仿，争取接近标准音。

2.扩大词汇量，多了解语法知识，多了解英语的表达习惯

单词是语音的血肉，语法是骨架。要想实现沟通，必须掌握一定数量的单词和一些语法知识。如果连单词和语法都弄不明白，是不可能听懂的。

3.听不同口音的材料，以了解来自不同国家的人的发音

每个人说英语都带有自己的口音，要想听懂别人的话，必须了解他的口音，所以一定要多听，多总结不同人的发音习惯。例如印度人说英语时习惯把“t”读成“d”，如果不了解他们的发音习惯，我们就很难交流。

4.尽量选择难度适中,实用又有趣儿的听力材料

做听力练习时，要尽量选择难度适中,自己感兴趣的材料，这样不但能学到新知识，获得乐趣，也更容易坚持下去。我比较喜欢的听力材料有新闻、广播、故事、歌曲、散文和诗歌等。

5.建议精听和泛听相结合，要对自己有耐心，贵在坚持

建议同学前期为了习惯英语发音，尽量以精听为主，泛听为辅。精听时，对反复听也听不懂的内容，要认真分析听不懂的原因是发音问题、单词问题还是语法问题。可以把听到的内容边复述，边写出来。这样听力、记忆力、口语和阅读能力都可以得到提高，一举多得。泛听，通常是以掌握大意为目的，细节的掌握不太重要。所以我经常在做不太要紧的事情或需要放松时选择泛听，以此来巩固我的听力水平。

听力提高不是一朝一夕的事情，要有足够的耐心，贵在坚持。相信天道酬勤，只要多听多说，多读多写，善于学习，善于总结，我们就一定能提高听力能力。